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Actividades retadoras para los alumnos, con un claro objetivo de enseñanza en el nivel preescolar. Con estas situaciones didácticas el docente podrá cubrir las competencias que marca el PEP para preescolar.
Cada actividad contempla:
- Competencias y aprendizajes esperados de los diversos Campos Formativos.
- Descripción detallada del desarrollo de la situación didáctica.
- Útiles estrategias de evaluación del aprendizaje.
- Los documentos u otros productos obtenidos en el aula que el docente puede presentar como Portafolio de Evidencias.
Objetivos:
- Desarrollar en los alumnos los aprendizajes esperados que marca el PEP.
- Proporcionar al docente numerosas alternativas que faciliten el desarrollo de su trabajo en el aula.
- Un excelente libro impreso
- Formato 16.50 x 21.5 x 2 cm
- 323 páginas impresas a todo color
- Fina encuadernación en pasta rústica
- Edición 2015
- ISBN: 968-9118-22-6, 9689118226
- Textos: José Pablo García
- © Gil Editores
- Peso: 568 g
- Consideraciones generales.
- Sección I. Ejemplos de plan de diagnóstico para inicio de ciclo escolar.
- Sección II. Desarrollo personal y social: Para competencias de identidad personal. Para competencias de relaciones interpersonales.
- Sección III. Lenguaje y comunicación: Para competencias de lenguaje oral. Para competencias de lenguaje escrito.
- Sección lV. Pensamiento y matemático: Para competencias de número. Para competencias de forma, espacio y medida.
- Sección V. Explotación y conocimiento del mundo: Para competencias de mundo natural. Para competencias de cultura y vida social.
- Sección Vl. Expresión y apreciación artísticas: Para competencias de expresión y apreciación musical. Para competencias de expresión corporal y apreciación de la danza. Para competencias de expresión y apreciación visual. Para competencias de expresión dramática y apreciación teatral.
- Sección VII. Desarrollo físico y salud: Para competencias de coordinación, fuerza y equilibro. Para competencias de promoción de salud.
- Sección VIII. Situaciones didácticas para fechas especiales como situación inicial tras el diagnóstico.
- Sección IX. Situaciones didácticas para estándares curriculares específicos.
